一道小学数学题，难倒了全国200多名校长、老师！网友：幸亏毕业早，要不然……

昨天，第十六届“全国‘6+1’小学教育改革发展联盟”研讨会在杭州市学军小学召开。

开幕式上，资深专家陈锁明给大家出了一道小学数学题。这是一道30以内的加减乘除法，但意外的是，现场200多名校长、老师几乎全军覆没。

这道题，你的朋友圈或许也看到过......

要解出题

需要跨越三大陷阱

乍一看，这是一道简单的代数思维题。题目中共有3种图形，我们很容易就能算出他们各自代表的数值，一双鞋子、一只小动物、一对红色哨子，分别对应的数字是10、5、4。陈锁明让大家在2分钟内得出最终答案。

“30！”一阵窸窸窣窣暗自口算的“答题”后，一位女老师自信地报出答案。

随后，会场上的老师又给出了五花八门的数字：20、17、19……

可惜这些都是错误答案！

其实，这道数学题在网上早已被许多网友转发过，称它是“逆天”数学题。要想做出这道题目，需要跨过三个陷阱：

陷阱一：前三个算式全部是加法，最后一个算式中的其中一个符号变成了乘号；

陷阱二：在第三个算式中，红色哨子是两个叠加放置的，第四个算式中却只有一个；

陷阱三：二、三算式中，小动物脖子上有的挂了红哨子，而有的没挂。

所以，最终答案应该是16。

网友热评

石三子沐：又是一道送命题……

小胖子杂记铺：原本以为只是一道数学题，后来以为是智力题，难道结果是视力题么……

可乐笑嘻嘻987：大人都被套路了，孩子又怎么能明白！

Germfly：没有对比到猫和铃铛的价值，猫可以是1,2,3,4，铃铛就是4,3,2,1啊！答案就无法固定啊！

AMG：幸亏毕业早！

陈锁明说：“其实，这道题并不是在单纯考察30以内的加减法，而是要考察‘核心素养’，反映的是解题者的观察能力、思辨能力、审题能力，而这就是我们教育改革的方向。对于我们教师自身来说，也总是会面临各种各样的挑战，这些挑战并不仅仅在于知识的层面。同样在教育教学中，我们也并不只是在教30以内的算法，而是应该培养孩子们审题、观察分析的能力，这背后反映的才是教育的真谛。”

几道有趣的代数推理题

请你来做一做

浙江省新思维教科院教研员陈敏认为，这道题的指向追求是好的，的确不能单纯地教学生加减计算程序，更应该带动他们去解决各种生动、有意义的问题。这样的题目偶尔让学生练习一下，破除他们的思维定势是很好的。但如果过于计较一些小细节，追求投机取巧就有些本末倒置。

“一道好的数学题目应该具备三个要素：首先，要紧扣数学本质；其次，有一定的线索可循，但又没有现成的方案可套，需要经历逻辑思考、创新突破的过程，方可得出答案；最后，解题过程能使儿童感到有趣和有意义。”

最后，陈老师还为大家推荐了几道不错的代数推理题，你也可以来做一做，挑战一下！

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▍来源：都市快报（记者 张宇璐 通讯员 吴斌）

▍图：网络

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